о наличии оборудованных средствах обучения и воспитания

• Положение об особенностях организации образовательной деятельности инвалидов
• Программа социально-психологического сопровождения
• Адаптированная образовательная программа по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование 2021 г.
• Адаптированная образовательная программа по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) 2021 г.
• Адаптированная образовательная программа по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ 2021 г.
• Адаптированная образовательная программа по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование 2021 г.
• Адаптированная образовательная программа по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование 2022 г.
• Адаптированная образовательная программа по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) 2022 г.
• Адаптированная образовательная программа по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ 2022 г.
• Адаптированная образовательная программа по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование 2022 г.
• Адаптированная рабочая программа по физической культуре по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ 2022 г.
• Адаптированная рабочая программа по физической культуре по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) 2022 г.
• Адаптированная образовательная программа по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование 2023 г.
• Адаптированная образовательная программа по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование 2023 г.
• Адаптированная рабочая программа по физической культуре по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) 2023 г.
• Адаптированная рабочая программа по физической культуре по профессии 15.01.35 Мастер слесарных работ 2023 г.

В образовательной деятельности Техникума используются следующие средства обучения, предназначенные в том числе и для использования лиц с ограниченными возможностями здоровья:

• мультимедийные (интерактивные доски, мультимедиа –проекторы);
• печатные (учебники, учебные и методические пособия, книги, раздаточный материал);
• электронные образовательные ресурсы;
• аудио-, видеоматериалы (слайды, презентации, образовательные видеофильмы,  учебные фильмы на цифровых носителях);
• наглядные пособия (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• тренажеры и спортивное оборудование.

Разработаны Адаптированные образовательной программы по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование и профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

Воспитательная работа в Техникуме ориентирована на реализацию положений Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, отразивших приоритеты государственной политики в области воспитания. Ведущие направления воспитательной работы:

1. Гражданско-правовое воспитание.
2. Духовно-нравственное воспитание.
3. Воспитание культуры здорового образа жизни и экологической культуры.
4. Профессиональная мотивация обучающихся и интеллектуальное развитие.
5. Студенческое самоуправление.
6. Социальная активность.

Обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ вовлечены во все виды внеурочной воспитательной деятельности Техникума. В Техникуме работают кружки и секции. Студенты техникума неоднократно становились призерами городских и областных соревнований.

Работу  с инвалидами и лицами с ОВЗ, которая ведется под руководством заместителя директора по УВР, осуществляют преподаватели, мастера производственного обучения, а так же  специалисты: социальные педагоги, педагог -психолог , педагог-организатор.

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми инвалидами среднего профессионального образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Работа по социально- психологическому сопровождению обучающихся предполагает создание таких условий, при которых обучающийся со специальными образовательными потребностями получит возможность реализации потенциала своей личности через включение (инклюзию) в общую социально-культурную и образовательную среду техникума. В основе инклюзивного образования лежит идея принятия индивидуальности каждого, поэтому обучение должно быть организовано таким образом, чтобы удовлетворить особые потребности каждого обучающегося с ОВЗ